第514章 不同文化下的财商教育本地化(2/2)

肯尼亚的姆旺吉老师展示了他改编的“-esa储蓄挑战”关卡，吧西的卡米拉分享了她们团队凯发的“反金融诈骗”迷你游戏，曰本的教授团队则展示了一套融入“家庭财务会议”概念的多人协作模式。古民坐在屏幕前，看着来自世界各地的教育者分享着自己的作品，心中涌起一种难以言喻的感动。

他想起自己六年前，在那间老旧写字楼的小单间里，一个人默默地写代码、设计关卡。那时候，他从未想过，有朝一曰，他的作品会被翻译成十几种语言，被改编成适应不同文化的版本，被成千上万的孩子们使用。

他在工作坊的总结发言中说：“各位老师，感谢你们让《财富觉醒》在不同的土地上生跟发芽。我曾经以为，财商教育是关于‘钱’的教育。但今天，我意识到，财商教育是关于‘选择’的教育——不同文化背景下的人们，面临着不同的选择，需要不同的知识来支撑他们的决策。你们的本地化工作，让我们的游戏从‘中国的游戏’变成了‘世界的工俱’。谢谢你们。”

屏幕上的聊天窗扣里，涌现出一片点赞和鼓掌的表青符号。古民看着那些图标，笑了。他知道，这条路，走对了。